Художественный музей  и школа.
(Из опыта работы МРМИИ им. С.Д. Эрьзи)

Отчет
о посещаемости музея (Главное здание, Выставочный зал, ММНК)
школьниками города  в 2008-2009 учебном году

Значение музея в культурном развитии личности трудно переоценить. Наш музей предоставляет большие возможности для включения детей в особую эстетическую атмосферу, способствующую освоению художественного наследия, а также интеллектуальному, эмоциональному и творческому их развитию.

В прошлом учебном году 45 тысяч человек переступили порог музея и доброй половиной из них были школьники: из Саранска, районов республики, из других регионов России.    Мы с радостью встречаем всех, но, без сомнения, дети – это самый желанный наш посетитель. Они шумные, непоседливые, доставляют много хлопот хранителям, но, сколько жизни дети вносят в наши строгие классические музейные залы! Как они искренни в проявлениях своих симпатий к тому или иному произведению!  Мы предлагаем единичные экскурсии и лекции, а также цикловые занятия, объединённые в тематические абонементы. На сегодняшний день составлено около двадцати абонементов. Подход к составлению абонементов индивидуален, мы внимательно рассматривает все предложения и просьбы со стороны педагогов. Научные сотрудники музея  способны раскрыть любую тему из истории мирового искусства. А появившееся в последний год мультимедийное оборудование позволяет великолепно проиллюстрировать занятие.

В 1990-е годы, когда государство шаг за шагом отдалялось от музеев, оставляя их один на один с проблемами финансирования, музеи задумались о том, как и чем привлекать посетителей. Тогда-то в просветительской или, как ещё совсем недавно называли пропагандистской деятельности музея, выделилась музейная педагогика. На начальном этапе она рассматривалась как инструмент музейного маркетинга. В настоящее время это уже особый раздел педагогической науки, предметом которого является образовательная деятельность в условиях музея. Общение с произведением искусства, находящимся в центре педагогического процесса, принципиально отличает музей от других институтов образования и определяет специфику его методики, направленной на развитие художественного восприятия.

Восприятие произведений искусства в психологическом отношении  сложнее обыденного восприятия реальности. Этот процесс требует подготовки, которая может осуществляться в ходе специальных музейно-педагогических программ для подрастающего поколения. Программы помогают лучше осмыслить полученную визуальную информацию, формируют сотворческое восприятие произведений, дают возможность изучать историю искусства.

В нашем музее реализуются несколько подобных программ. Одна из самых многоплановых и востребованных – программа «Музей–школе», предлагающая занятия по абонементам. Это программа востребована школами, которые занимаются эстетическим воспитанием учащихся. Но она просто необходима тем учебным заведения,   которые имеют гуманитарно – эстетическое направление, где делают упор на изучение изобразительного искусства. Поэтому в последние несколько лет наметилось  наиболее плодотворное сотрудничество  музея именно с этими школами. Занятия в музее позволяют школам наполнить новыми формами  деятельность в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения, а нам иметь постоянную, заинтересованную аудиторию. Занятия в музее помогают школьником яснее представить суть таких профессий, как искусствовед, культуролог, научный сотрудник музея, и, конечно же, художник. И тут не обойтись без живого общения с художниками. Художники Мордовии, работающие в разных стилях, относящиеся к разным поколениям, только заявляющие о себе и прославленные мэтры, стали героями проекта «Встречи у мольберта».

В рамках проекта организовываются встречи с художниками, чаще всего на экспозиции  персональной выставки. Художники не только рассказывают о себе и своём творчестве, но и  дают мастер-класс. В мае в музее прошла отчетная выставка произведений детского творчества, выполненных под руководством профессиональных художников и школьных педагогов.

Факт участия в выставке крупного художественного музея психологически настраивает ребёнка на отношение к своему творчеству как к значимой деятельности, приближает его к «высокому» искусству. Результаты выставки, отзывы детей, педагогов и самих художников показали важность и эффективность подобной формы сотрудничества музея и школы, поэтому было принято решение о продлении проекта «Встречи у мольберта» в новом учебном году. Мы приглашаем к участию в нем все школы города независимо от профиля.

Всякое занятие в музее имеет образовательные, воспитательные и развивающие цели. Любому педагогу нравится, когда к нему приходит развитый ребёнок: умеющий находить и выделять главное, обобщать и группировать увиденное, формулировать и задавать вопросы, вступать в диалог, фантазировать и т.д. Дошкольный возраст – самый важный  период в развитии личности. В помощь дошкольным учреждениям музей разработал программу «Музей для самых маленьких». В неё включены занятия, рассказывающие о музее, видах изобразительного искусства (живописи, скульптуре), художниках. Принимая во внимание возраст посетителей (дети 4-7 лет), занятия выстраиваются на основе музейно-игровой методики, объединяющей изобразительное искусство, игру, пластику и музыку. За основу были взяты рекомендации и опыт сотрудников Российского центра музейной педагогики и детского творчества ГРМ, говорящие о том, что в музейной среде игра с элементами пластических упражнений развивает восприятие художественного образа, заключенного в музейном памятнике.

В структуру нашего музея входит Музей мордовской народной культуры, расположенный в старинном купеческом особняке на ул. Советской, 19. Постоянная экспозиция музея знакомит с эрзянской и мокшанской народной культурой, жизнью и бытом коренного населения  республики. Сотрудники музея разработали циклы занятий «Сказки для маленьких мастеров» и "Календарные обряды и мы".

Наступил новый учебный год. Надеемся, что сотрудничество музея и школы будет плодоворно развиваться и впредь.

          Н.С. Осянина, заведующая отделом музейной педагогики